“智慧教学”翻转课堂  爱教乐教走心用心

　　在信息化时代的浪潮中如何创新人才培养？杭电用“智慧”给出自己的答案。2015年，学校深化落实“以学生的学习为中心”、“关注课内外一体化学习”、“关注学生的学习效果”的课程教学理念，构建智能教室、数字化学习资源平台，利用“翻转课堂”改造传统课堂教学，加大教学信息化深度融合改革力度，不断推进教学改革与创新。

　　这一年，工程教育专业认证试点工作成效凸显，计算机科学与技术、机械设计制造及其自动化2个专业通过全国工程教育专业认证，通信工程、软件工程和测控技术与仪器专业3个专业获得受理；这一年，“智慧教学”工作走向深入，立项建设翻转课堂课程20门，学校自主开发的H-Click网络课堂互动系统得到更广泛的使用，“杭电课程中心”已有多门课程上线，浏览量达到22万人次；这一年，重奖的校卓越教学名师与青年新秀评选产生，教学贡献突出的普通老师评上了教授，“尊师重教”、“爱教乐教”的教学文化蔚然成风；这一年，教师发展中心招募了“艺术与科学双向融合”、“翻转课堂研究”等11个教学发展促进会，年轻教师助讲制、学科导论课建设工作正逐步完善。

　　回顾这一年，学校还培育了国家、省教学成果奖10项，出版教材30部，申请省2015年高等教育课堂教学改革项目18项、省2015年度高等教育教学改革项目7项、国家级大学生创新创业计划项目33项，各项指标均居省属高校前列。

研究生教育有质有量  改革创新风生水起

　　2015年，我校研究生教育继续围绕“改革创新”的主旋律，着力提升研究生教育质量。

　　学校获批成为“教育部研究生课程改革试点单位”，并以“教学资源信息化、教学形式多样化、教学内容国际化、学生学习个性化”为课程建设目标，逐步形成具有我校特色的研究生教学体系。完善学术型和专业型硕士研究生分类培养模式，修订专业学位硕士研究生培养方案，新增由企业技术骨干主讲的模块化课程，新增10个研究生创新实践基地。“研究生质量工程”各项目取得丰硕成果。研究生品牌课程、优秀硕士学位论文培育等五类质量工程累计立项241项，验收项目发表论文261篇，其中核心以上160篇，申请专利141项、软著33项，专著5项，各类获奖18项。在省硕士学位论文抽检中，我校5个学科的36篇学位论文全部合格，平均成绩80.9分，优良率达94.44%，成绩仅次于浙江大学，居省属高校第一。

　　研究生在科技创新和学科竞赛中取得突出成绩。在教育部学位中心主办的全国“研究生创新实践系列活动”主题赛事中，我校获一等奖5项、二等奖18项、三等奖31项、优秀组织奖4个，总成绩省属高校第一。研究生科研创新基金项目立项39项，结题27项，浙江省新苗人才计划立项20项，结题21项。高素质的优秀人才受到用人单位的欢迎，毕业研究生综合就业率达98.47%。（校新闻中心）